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Compreensão de Leitura 1. C 2. C 3. A ou 3.1. Estratégia de resposta : 1. procurar cada afirmação no texto – pode estar por outras palavras, pode estar separada, em períodos ou até parágrafos diferentes – 2. Sublinhar as expressões que nos parecem dar a solução. 3. Compará-las outra vez com a afirmação da pergunta, para verificar definitivamente se a afirmação é verdadeira ou não. 4. Só então assinalar, no quadrado, a alínea que escolhemos. Atenção: estas perguntas saem sempre no Exame.
Componentes da Narrativa 1. O narrador é participante. 1.1. O narrador conta a história na 1ª pessoa. 2. A narradora refere o pai, os irmãos, uma professora, os colegas e ela própria. 3. A narradora recorda a sua infância até ao 2º ciclo.
Recursos Expressivos 1. “O meu pai lia-nos histórias compridas e emocionantes” – Adjetivação. 2. “A história do pintainho cego que falava devagarinho”. – Personificação.
O Teu Mundo Respostas orientadas de expressão pessoal; estão a ser publicadas no nosso wiki: http://inpicad5.pbworks.com/w/page/60367559/5B%20Aromas%20de%20Leituras Estratégia de resposta:Estas respostas devem desenvolver todos os tópicos indicados; é mais seguro escrever frases não muito longas pontuadas com ponto e vírgula ou ponto final. Atenção: estas perguntas não costumam sair no Exame; servem para nos treinarmos para a Composição longa que vai ser pedida.
Texto B Funções das Indicações Cénicas 1. Caraterizar uma personagem: ...não gosta de estudar. 2. Apresentar movimentações de figurantes: Alguns castores constroem um dique. 3. Indicar atitudes ou reações das personagens: ... em tom irritado... 4. Indicar a quem se dirige o Autor: Voltando-se para os desertores... 5. Indicar adereços a utilizar pelas personagens: Transportando sementes... 6. Descrever o Cenário: Um bosque aonde vem dar um caminho... Atenção: este tipo de pergunta costuma sair em Exame. Estratégia de resposta: Obriga a encaixar cada afirmação particular num tipo de afirmação mais geral. O nosso raciocínio consiste em passar do mais concreto para o mais abstrato. Aqui, fiz o exercício ao contrário para perceberem melhor.
Tipo e Polaridade de Frase 1. O bosque fervilhava de atividade! – Transmite emoção – Exclamativa, afirmativa. 2. Não está aí ninguém para brincar? – Faz uma pergunta – Interrogativa, negativa. 3. Vai em paz para a tua escola! – Dá um conselho – Imperativa, afirmativa. 4. Só os seres humanos podem não encontrar... – Informa – Declarativa, negativa.
Campo Lexical Quaisquer 5 palavras que se relacionem com “Escola”. Ex: Livros, professores, alunos, testes, estudo...
Sinónimos e Antónimos
3. A. “Ele lia de pé, junto a uma fenda da porta...” “Ele lia de pé junto a uma abertura larga da porta...” B. “...a vibrar com as passagens mais comoventes... “... com as passagens mais desinteressantes...” C.” E outras que me deixavam desapaixonada...” “...que me deixavam curiosa...” D. “O livro que lhe tinha parecido mais sedutor.””...que lhe tinha parecido mais repugnante.”
Atenção – Este exercício costuma sair em Exame. Estratégia de Resposta: Neste exercício não se avalia se o aluno conhece os sinónimos e antónimos de palavras difíceis. Aqui avalia-se a competência do aluno para encontrar os sinónimos e os antónimos de quatro palavras, escolhendo-os entre 4 sinónimos e 4 antónimos dados. 1. Escolher a palavra menos difícil para começar a procurar um sinónimo. 2. Experimentar se fica bem no sentido de cada frase. 3. Riscar da lista os sinónimos e antónimos que formos escolhendo. 4. Ir por eliminatórias: deixar os mais difíceis para o fim.
Acentuação
Hi pó- te – se E G A 4.1. O acento agudo indica a sílaba tónica e que ela é aberta. 4.2. Todas as esdrúxulas têm acento gráfico. Estratégia de Resposta: Para responder à 4.2.: 1. classifica-se a palavra quanto à acentuação. 2. escolhe-se a regra correspondente: a regra das esdrúxulas, neste caso.
Vivências de Leitura
Os textos orientados dos estudantes estão a ser publicados no nosso wiki: http://inpicad5.pbworks.com/w/page/59635165/Textos%20dos%20Estudantes
Atenção: no Exame a composição vale 30%; consiste num texto orientado à semelhança deste. A fuga ou desvio total do tema equivale a cotação de zero pontos.
Estratégia de resposta: 1. é preciso desenvolver todos os tópicos, cumprir todas as instruções. 2. É preciso inventar um título. 3. É preciso deixar espaço na margem esquerda para indicar os parágrafos. 4. É preciso obedecer ao número de palavras pedidas com uma pequena margem de desvio.
Por ser o primeiro teste, os alunos que não cumpriram tudo o que foi pedido não foram penalizados.
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