Mapa de Estudo para o Teste Sumativo 3 de 5ºAno

                                     Língua Portuguesa                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Janeiro de 2013

O que sai no teste?

Como se responde?

Onde está a matéria?

Como estudar?

Leitura Ativa

de Conto Maravilhoso

I Sublinhado e Anotações

1. Sublinhar as ideias principais; aplicar as abreviaturas que aprendemos para Personagens, Espaço, Tempo...

2. Anotar as ideias-chave. (Desenhos, Palavras ou expressões, não escrever frases)

1. Génios Benfazejos

2. O Príncipe Feliz I

3. O Príncipe Feliz II

4. Outros contos no Manual

Refazer a leitura dos sublinhados e das anotações.

II Interpretação de Texto:

1. Compreensão

1. A perguntas de Desenvolvimento, responder com frases completas e com palavras próprias.(Não copiar o texto)

2. V ou F; ordenação no tempo; esquemas com Tempo, Espaço, Personagens, Complicação, Resolução.

1. Ficha de Treino

2. Respostas de interpretação, no Manual, aos contos maravilhosos: 114 a 115; 125 a 126;  149 a 150; 157 - 158

3. Os Mini-Textos.

1. Reler as respostas de interpretação ou treinar outras, à vontade, no livro.

2. Reler os “Minis”.

III Conhecimento Explícito

1. Componentes da Narrativa

2. Texto Informativo ou publicitário

3. Texto Dramático

1.Aplicar as noções relativas ao Conto Maravilhoso e à narrativa com as construções de frase que estudámos(Não responder por palavras próprias): noções de História, Narrador, Personagens, Acções, Localização no espaço e no tempo, Recursos de Estilo.

2. Características do Texto Informativo ou Publicitário – ver ficha de treino para o TS2. 3. Texto Dramático – fazer uma  legenda – ver exercício na ficha de treino para o TS3.

1. Ficha de Treino.

2. Manual + Noções registadas no C. Diário

3. Esquema em Sol: o conto maravilhoso, estrutura, componentes, valores, autores.

4. Caderno Diário: registos sobre texto informativo e publicitário.

1.Saber quais as perguntas, o que elas significam e como se lhes responde.

2. Rever ou escutar de novo, mentalmente, as noções dadas.

2. Gramática

 (Aplicar os conhecimentos directamente. Não são precisas frases completas):

4..Tipologias Textuais – distinguir texto dramático, poético  narrativo e utilitário.

5. Distinguir pronomes e determinantes.

6. Pronomes – Identificar 4 subclasses de pronomes.

7. Pronomes Pessoais – substituir expressões sublinhadas por p. pessoais.

8.  Uso do Dicionário – Completar a legenda de uma entrada. Selecionar  significados distinguindo sentido próprio e figurado; aplicar expressões idiomáticas a um contexto adequado.

3.7. Sinónimos e Antónimos – substituir palavras ou expressões por outras de sentido semelhante ou oposto.

1. Ficha de Treino.

2. Fichas sobre Pronomes; distinção entre pronomes e determinantes.

3. Manual: pronomes 105 – 107 .

4. Cad. de Ativ: Pronomes e Determinantes 35 a 39.

5. Dicionário – Manual – pág 38 a 40; esquema em sol por preencher e ficha sobre o uso do dicionário.

1. Refazer as fichas, ao menos oralmente.

2. Refazer os exercícios oralmente.

3. Rever ou escutar de novo, mentalmente, as noções dadas sobre estes assuntos.

4. Consultar a Gramática nos capítulos dos Pronomes, Determinantes e Quantificadores.